Professores de Arte da Rede Municipal de Ensino (Reme) participaram, entre os dias 10 e 18 de agosto, de uma formação na Morada dos Baís, em Campo Grande, voltada a novas maneiras de aproximar estudantes das produções artísticas e do patrimônio cultural.
A atividade incluiu visitas ao espaço e ao Museu Lídia Baís, além de discussões sobre como essas experiências podem ser levadas para a sala de aula. Com o tema “A mediação artística e o tempo da arte na escola”, a formação propôs que os docentes observassem e interpretassem as obras sem partir de respostas prontas, utilizando o contato com o acervo como ponto de partida para atividades com os alunos.
Para a formadora Kelly Queiroz dos Santos Oliveira, doutoranda em Educação, o papel da mediação é ampliar as possibilidades de diálogo entre o público e a produção artística.
Patrimônio local pode chegar à sala de aula A programação também levou os professores a discutir maneiras de trabalhar memória, história e identidade local nas aulas.
O professor da Reme Thiago Silva de Morais, que também atua como artista e produtor cultural, afirmou que a visita permitiu observar por novos ângulos uma produção que ele já conhecia.
Para ele, o patrimônio de Campo Grande oferece diferentes possibilidades de abordagem com os estudantes. “Tem muitas memórias para se escavar aqui, para trabalhar”, afirmou.
Embora Lídia Baís e a Morada dos Baís tenham sido utilizadas como referências durante os encontros, a proposta pode ser aplicada a outros artistas, obras e espaços culturais.
A ideia é que os professores utilizem observação, interpretação e investigação para aproximar os estudantes das manifestações culturais presentes em Campo Grande e em Mato Grosso do Sul.
Patrimônio local pode chegar à sala de aula.
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Fontes
Informação baseada em material público de A Crítica, reescrito pela redação ULTRA NOTÍCIAS.
